Millorar la secundària? Sí, però com?

Aquest mes de setembre ha estat notícia que el Departament d'Educació i Universitats ha elaborat un pla per millorar els resultats acadèmics a l'educació secundària . És curiós, o no, però per regla general aquesta mena d'iniciatives acaben coincidint, o bé amb períodes electorals, o bé amb publicacions d'informes (com per exemple els famosos PISA ) sobre el rendiment acadèmic de l'alumnat del nostre país.

En aquest cas l'anunci ha estat fet pocs dies després de la publicació per part de l'OCDE de l'informe Education at a Glance 2006 (també es pot trobar traduït en castellà en format pdf o bé consultar la situació espanyola en aquest document de Word editat pel Ministerio de Educación y Ciencia). Una de les dades que posa de relleu l'estudi ( i de la qual s'han fet ressó tots els mitjans de comunicació d'àmbit estatal, a tall d'exemple es pot llegir la notícia en Periodista digital o Aprende más) ha estat que gairebé el 30% de l'alumnat d'Espanya no finalitza amb èxit els seus estudis obligatoris. Una taxa de fracàs escolar que dobla amb escreix la mitjana que l'estudi fixa en un 12%. O dit d'una altra manera en quant a resultats escolars: Espanya ocupa el lloc 23 (tan sols per davant de Brasil, Turquía i Mèxic) dels 26 paisos analitzats en l'informe.

Existeix a Espanya un organisme, Instituto de Evaluación, depenent del MEC que s'encarrega d'avaluar, realitzar i analitzar informes sobre l'estat del sistema educatiu. I a Catalunya (com en altres parts de l'estat) tenim el seu homòleg institucional que s'anomena Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu. Hom pot trobar un munt d'informes, documentació, publicacions i recursos on-line en aquests organismes, però tinc la sensació que la seva tasca és bastant desconeguda (i no me refereixo al públic en general sinó als mateixos professionals del món educatiu). Doncs bé, si realment és així, aquesta gent (vull dir els tècnics que hi treballen) es deu fer un fart de llegir, reflexionar i escriure sobre les necessitats de l'educació d'avui dia veient com la major part del temps ningú els fa ni punyetero cas. I potser és així perquè pel que jo veig i pels resultats que s'obtenen als centres educatius la conclusió és òbvia.

De quan en quan, com he dit ans, es desperten voluntats polítiques i es prenen mesures correctores, però a cop de decret i diners. Potser és aquí on rau un doble error: primer per creure que proporcionar més recursos (ja siguen materials o humans) sempre equival a obtenir millors resultats i en segon lloc perquè les solucions dissenyades de dalt cap a baix no solen redreçar la cultura escolar dels centres amb dificultats. Modificar la cultura escolar o reculturitzar l'escola, vet aquí el gran problema del canvi educatiu!

Si al final tota aquesta moguda de millorar la secundària, és internalitzada pels centres com una imposició de l'administració educativa per tal de reduïr les taxes de suspesos a l'ESO i no quedar tan retratats a l'estranger, de ben segur que els centres educatius trobaran solucions imaginatives... Perquè la quëstió no ha estat mai, al meu entendre, com fer que l'alumnat aprovi més sinó com fer que l'alumnat aprengui més i millor. Malauradament no sembla haver-hi solucions màgiques. Me quedo amb aquest gran interrogant que impulsa la necessitat d'avaluar el sistema per part de PISA:

"Are students well prepared to meet the challenges of the future? Are they able to analyse, reason and communicate their ideas effectively? Do they have the capacity to continue learning throughout life? Parents, students, the public and those who run education systems continually ask these questions"

..this is the question, this is the question.

MIT dixit

Navegant per la immensitat oceànica d'Internet, mentres buscaba ara no recordo exactament què amb Google, he trobat una curiós document del MITic Massachussetts Institut of Technology . Es tracta d'una mena d'estudi o pla estratègic encarregat l'any 1996 (...fa 10 anys!!!) a una comissió creadad ad-hoc anomenada Task Force on Student Life and Learning i que tenia per objectiu fixar les bases de la formació dels graduats del MIT per al segle XXI. L'informe final va ser completat i publicat dos anys després a la primavera del 98. Dins d'aquest informe hi ha una secció que porta per títol Education for life, i és dins d'aquesta secció on es pot trobar el següent paràgraf:

"The demands of the global workplace and the needs of society are changing rapidly. Students who have a narrow set of skills and are unable to adapt quickly to change are no longer desirable by employers and society in general. The leaders of tomorrow will be technically proficient, but they will also work well with others, adapt quickly to organizational and technological change, and understand the needs of the communities in which they work and live."

Reflexió que, d'acord amb les idees que comentava en un post anterior, fa que me plantegi la següent pregunta: és possible aplicar i adaptar avui els mateixos principis exposats en aquesta afirmació en els nostres centres i alumnat d'educació secundària?

Eduteckers

Ja torno a ser aquí després que aquest matí he fet la meva comunicació a l'EDUTEC. En general ambient amb molta penya edutecker (amb les típiques identificacions al coll i maletetes de documentació...) de la trobada i entremesclada fauna universitària variada (sobretot de les facultats de ciències de l'educació, pedagogia i psicologia). A l'hora del café he retrobat en persona companys/es del doctorat DITE que fins ara ens coneixiem virtualment i també he pogut petar la xerrada amb ex-alumnes meus que ara estan cursan l'enginyeria informàtica a la URV. Guay.

En particular sobre la comunicació no gran cosa a dir. Presentació amb power correcta i fluida, 10 minuts: exposició de les idees principals i conclusions. Bé. Molt poca gent presenta a sala...els ponents erem 5 i els oients 5 més, resultat de la dispersió en múltiples aules de diverses comunicacions simultànies. Cap escaquista present, al menys a primera vista pels comentaris fets i l'interés mostrat per la proposta d'escola virtual d'escacs. Impressió meva: ha sorprès una mica la presentació d'un producte R+D acadèmic de tipus empresarial i amb orientació de venta al client. La resta de comunicacions dels ponents de la sala no tenien massa a veure amb la proposta, però després en el debat posterior s'ha parlat una mica de tot plegat al voltant de l'e-learning i els processos d'ensenyament-aprenentatge involucrats.

De quant en quant convé sortir del cau per veure que fa la resta de la gent, no? En aquest sentit haver-me allunyat de la docència durant una temporada m'ha proporcionat, a banda d'una perspectiva diferent de l'escola, al menys dos aprenentatges valuosos:

1.- hi ha infinitat d'altres mons professionals per explorar.
2.- el meu mon, emocional i professionalment parlant, continua sent l'aula.

Xaic, que el mundo mundial es muuuuuu grande i hi cap mooooolta penya.

Going to EDUTEC'06

Ja està aquí l'edició 2006 del congrés EDUTEC. Una edició que enguany es realitza del 19 al 22 de setembre ben a prop de casa nostra, a Tarragona, organitzada per la URV. Com es pot llegir a la web de la URV:

"En el Congrés es tracta Societat i Tecnologia, Les TIC i la configuració de l'EEES, Processos d'ensenyament-aprenentatge a través de les TIC, Qualitat en l'e-learning. Està organitzat pel Departament de Pedagogia de la URV, amb la col.laboració d'altres universitats i la Diputació de Tarragona.

EDUTEC és una societat que va nèixer al 1993, arrel del I Encuentro Nacional de Tecnología Educativa, organitzat per l'Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat d'Extremadura. De llavors ençà s'han fet moltes actuacions i s'han posat en marxa projectes relacionats amb les noves tecnologies de la informació, des d'universitats espanyoles i llatinoamericanes."

A més, paral·lelament, aquest dies 18 i 19 també a Tarragona s'està fent la trobada moodlera MoodleMoot'06 . Fins la moot se'ns hi ha anat un bon amic ent a remullar-s'hi les arrelsl i fins a l'edutec m'hi aniré jo el proper dimecres per tal de presentar una idea d'aquestes en què aquest darrer any he estat desenvolupant (conjuntament amb Artur Tallada i en Jordi Prió) . La comunicació tracta sobre la proposta de posada en funcionament d'una escola virtual d'escacs. En fi, veurem que tal cau el tema entre la comunitat de tecnologia educativa no escaquista.

L'hora: les 12h. El lloc: l'aula 116 de la Facultat de Pedagogia. No hi ha vermut però el café promet...jejeje

Com educar avui per demà?

Com apuntava en l'anterior article, aniré escrivint sobre el nucli (el meu particular kernel...jejeje) del problema educatiu que estic intentant abordar a través d'un projecte de recerca. L'arrel d'aquest problema que me plantejo es podria expressar a través de la pregunta: com educar avui per demà?

Quina ha de ser aquesta nova escola que apunto en el blog ESCUELA 2.0 ? O dit d'una altra manera: quins canvis s'han de produïr en l'educació en general, i en els centres educatius en particular, per tal d'educar avui als ciutadans del segle XXI? En aquest sentit el problema és en gran mesura una qüestió de com gestionar el canvi en les organitzacions educatives. Per això un dels autors que darrerament he estat llegint i les idees del qual m'estan influenciant més per plantejar aquesta recerca és en Michael Fullan. Si sou dels inconformistes amb l'educació actual us recomano que llegiu a Fullan i visiteu la seva web Change Forces: education in motion . Mentrestant i tall d'exemple deixo una de les seves reflexions:

"La sociedad global es cada vez más compleja y requiere ciudadanos educados que puedan aprender de forma continua y que sean capaces de trabajar con la diversidad; en el ámbito local y en el internacional. Aunque las explicaciones varían, hoy en dia es irrefutable que el sistema educativo y sus participantes no ha sabido educar ciudadanos que puedan contribuir y beneficiarse de un mundo que ofrece a la par grandes oportunidades y la dificultad, igualmente compleja, de hallar nuestro lugar en él."

[Los nuevos significados del cambio en la educación. Editorial Octaedro 2002]

Potser ja és hora de pensar que coi hem de fer per fer les coses millor a l'escola, no?

On The Road Again

Uf! Sembla increïble com passa el temps oi? Ara ja fa un any que vaig crear aquest blog i que vaig deixar enrera territoris i personatges enfosquits per l'ombra de Mordor...Poc he escrit des de llavors, és cert, en part per la velocitat que determinats esdeveniments ocorreguts han pres i suposo que també per la falta de costum d'escriure un diari personal. I no és que no m'hagin passat coses dignes de ser explicades, no!

Quan miro enrera i veig el camí recorregut d'un any ençà tinc la sensació d'haver fet moltes milles amb el Gavina Negra. Però quan me torno a girar i encaro, a mar obert, el camí i els reptes que hi ha per davant, llavors me'n dono compte que gairebé ni tan sols he sortit d'aquell port vell on estava ancorat.

Com us deia, aquest ha estat un període de temps viscut en certs moments amb el vertígen de la caiguda looping del Dragon Khan ! He conegut gent i ambients diferents, he fet nous companys/es de camí, he llegit intensament, he escrit idees atrevides, he escoltat amb atenció, he conversat extensament i he pensat sobre molts temes. També he après altres significats de paraules com: política, poder, administració, servei públic, ambició, docència, educació, canvi, professionalitat, traició, decepció i amistat (però no necessàriament en aquest ordre...jejeje).

En aquest temps d'absència també he iniciat i realitzat els cursos de doctorat del Doctorat Interuniversitari en Tecnologia Educativa. Finalitzada la fase lectiva obligatòria començo ara el projecte de recerca per a l'obtenció del DEA (Diploma d'Estudis Avançats) previ a la tesi doctoral. Parlaré en una altra ocasió d'aquest projecte, però de moment deixo una adreça a la secció d'enllaços on veureu que parlo una mica del tema. Es tracta del vblog ESCUELA 2.0, espero que us sigue suggeridor.

Diu un vella canço guerrera del proble Swahili :

"El sentit de la vida radica només en la lluita.
El triomf o la derrota estan en mans dels Déus.
Així doncs, celebrem la Lluita!"

Aquí estic doncs, preparat per lliurar una altra batalla. Mueeeerte! Mueeeerte! Mueeeerte!